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校医进屋时看到三个小学生，她不由露出诧异的神色，疑惑道：“你们不回家吗？”
刘雯沛见到校医后，立马想起自己此行的正事，面色沉着地开口：“老师，我觉得我最近看不清东西。”
校医：“好好好，我给你查查视力，你现在戴多少度的眼镜，家里有说你是真性近视、假性近视吗？”
刘雯沛：“我是遗传性近视。”
校医：“那估计是度数又深了，咱们先验光看看……”
学校现在提出保护孩子视力的举措，在医务室设有验光的设备，不过多是高年级学生才会过来，少有一年级就近视的人。刘雯沛不但遗传家里人的智商，还遗传家里人的近视，她天生视力就不太好。
楚肖肖听陈光溯说会来上学，她感觉自己的班长任务告一段落，便痛快道：“那我也回家了。”
陈光溯被刘雯沛一刺激，他不由焦灼道：“等等，今天下午讲什么啦？今天的作业是什么？”
陈光溯：我今天下午是不是错过一万个知识点！？
陈光溯的情绪颜色原本相当黯淡，但他经历今日心绪的大起大落，又慢慢地振作起来。他觉得自己脑袋里紧绷的弦缓缓松下，连日以来的紧张状态一旦被人打破，好学的热情又重新回到身体里。
“妈妈，你有帮我拿卷子吗？”
陈母提着书包来医务室接人，迎头便遭遇儿子的询问，她诧异道：“我应该是拿了，但你不是说……”
陈母：你不是说想在家休养一段时间吗？
陈光溯听她语气含糊，索性自己拿过书包翻找，他看到试卷作业松一口气，舒缓道：“拿了就好。”
陈母关切道：“光溯，你今天还要做试卷吗？我约韩医生晚上过来，你们要不要聊一聊？”
韩医生就是给陈光溯做心理疏导的人，陈光溯在他的帮助下才能报考超常班，平安无事地度过开学的日子。当然，韩医生也说成人们的引导有限，陈光溯最终还是要靠自己战胜恐惧，他害怕的不是大人，害怕的是同龄人环境。
这就类似于“道理谁都懂，实操就不行”，周围的成年人给他灌输再多的理念，他自己无法彻底消化，仍然会走不出来。他是被同龄人所伤害，但同龄人不可能给他做心理疏导，他在大人处获得指导，回到环境里依然犯怵。
陈光溯这才想起韩医生，他让班主任打电话时迫切地想要逃离学校，但如今被楚肖肖、刘雯沛一搅合，恐惧情绪逐渐消退，闷声道：“我好像又不想跟韩医生聊了，我还得做试卷呢……”
他突然又觉得学校没有太吓人，好像继续上学也没什么问题。如果韩医生要跟他沟通，放学后的时间就被侵占，影响他的作业进度。
陈母好声建议：“不然你晚上跟韩医生聊聊，今天就别辛苦地做作业，体育课上还闹出那种事，不如就好好休息一天？”
陈母觉得陈光溯在期中考前绷得太紧，或许也是他应激反应的诱因，但大人是劝不住他别学习的，他就是有一种要超越同学的固执劲儿。
陈光溯果断道：“不行！那我又要落后啦！”
陈母听到熟悉的语气，她沉吟几秒，硬着头皮道：“……那你要是期末还落后呢？”
这简直就是死循环，陈光溯落后就会影响情绪，情绪不佳又应激反应，但他永远改不掉这种心态。只要家里人一提此话题，他就恼羞成怒、极度激动，总认为家人的关心像是暗中嘲讽，恨不得要暴跳如雷。
陈母都等着他大发脾气，却没料到儿子今日没动怒，简直一反常态。
“落后……”陈光溯难得没有发火，他的视线飘到一边，嘀咕道，“落后就落后呗，大不了就是被戳脸，也不会死人的。”
陈母头
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