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是為了救他，還是害他？
段城目光深邃，摸摸媳婦的臉，低頭在他額上吻了吻，轉身離開。
彼時已是凌晨，他操縱法器飛往後山，接著降落在一處深潭，到大石上打坐，自從上次察覺到一股靈脈後，他多次找了找，終於確認這裡是靈氣最充沛地方，這一個多月里他每晚都來，天亮再回去，如此修為竟又升了兩層，可這樣遠遠不夠。
他現在的修為太低，低得不足以保護他想保護的人。
他這麼想著，閉眼入定。
35
35、風波
段澤對學生的要求很嚴,三班的人整天被虐的死去活來,還越挫興致越高,幾乎都成抖的屬性了,班裡的女鬥士喬小露則經常很霸氣的用言辭激勵女生，搞得她們練得相當兇狠,男生自然不能落了下乘，尤其他們還想在段澤面前表現,便也越發刻苦。
三班的資質雖然比前兩個班差，但經過段澤的一番調-教，他們在劍術和草藥上的本事要遠比前兩個班的人強,而且他偶爾會來打坐課轉悠兩圈，指點幾句，總讓人豁然開朗，如今他們身上的修為幾乎要和二班的大部分人持平了。
刻苦的上進、優秀的老師、新鮮出爐的逆天的存在，三班的風頭越來越盛，成為時下熱點話題，一度把1班的天才們都給壓了下去，這是學院建立至今從沒有過的事，直讓那些高層大跌眼鏡。
一二班的人默默看著，越發的羨慕嫉妒恨，他們覺得這些的關鍵都在一個人身上，那就是段澤，至於孟凌……他之前不過是一點點修為，可被段澤帶了一個月後馬上就牛了，說和段澤沒關，誰信啊？
於是一二班的人抓耳撓腮想把段澤弄來教他們，為此不知動用了多少關係，就差在腦門寫上&ldo;求虐&rdo;兩個字遊行了，兩班的班主任也多次找過高層，想讓他們幫忙遊說。
學校高層都知道怎麼回事，人家段澤高興去教弟媳順便凌虐一下自家弟弟，誰管得著啊？不過他們也覺得段澤可以適當的去那兩個班轉轉，便試著說了說，結果被段澤笑得渾身發毛，從此閉嘴不提。
至於校長……他現在巴不得用文件把自己埋了離段澤遠點，更不可能主動找上門。
另外兩個班的班主任不清楚這裡的彎彎道道，他們最近被孟凌這件事刺激了，希望本班的人也能有出息，便再次登門。
高層自然不能直接推，默默總結經驗，覺得只靠一兩個人達不到現在這種程度，就心虛的把話題轉到別處，對那兩個班主任說人家三班開學時的思想啟蒙做的好，段澤看不上前兩個班有可能就是因為這一點。
那兩名班主任愣了愣，倒沒介意，說沒事，請三班的王老師去兩個班幫忙做一次啟蒙，至於三班，他們兩人會輪流看管。
高層眼見事情暫時得到緩解，點頭應下了。
王老師先是莫名其妙，繼而無奈苦笑，把班級給那兩人，去工作了，由於學生還要上課，而對待這種思想問題要格外有耐心，因此啟蒙至少要做一個月，兩個班那就是兩個月，王老師搖搖頭，簡直不明白為什麼會忽然把這件事的原因歸到他身上。
一二班雖然對這次啟蒙格外重視，但他們畢竟大部分時間都在上課，和王老師接觸的不多，即便做啟蒙也只有那一小會兒功夫，因此他們反倒對最近的傳聞異常關注，那就是雙修能提升修為，孟凌就是個好例子！
世家子弟提出異議：&ldo;凌愛城根本沒修為，怎麼雙修？&rdo;
眾人沉默，有人弱弱的問：&ldo;你們說……孟凌雙修的對象會不會是段澤？&rdo;
全體震驚，大家想到那段三角戀
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