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《學困生幫扶記錄》。
陸秋點了進去。
班主任姓陳，陳老師這學期選的是班裡一個叫焦成的學生。
「2月28日，將焦成叫到辦公室里，談心，幫助其制定開學學習計劃。」
「3月10日，針對焦成開學以來存在的問題和進步之處，和其談話。」
陳老師詳細地記錄著，陸秋挪動著滑鼠一條一條地看下去，最後他看到的是：
「4月23日，焦成，轉學。」
至此，幫扶記錄戛然而止。
看上去沒有什麼不對，可當陸秋的滑鼠挪到這上面，
系統便彈出對話框道：
「我記得，焦成是死了的。
某天下課後，他忽然來問我，說a，你有沒有發現老師最近寫的板書和鬼畫符一樣。我心裡一驚，因為按理來說，只有我一個人會看到這些。
在焦成和我聊完這些後，沒過兩天，他抱著自己的頭顱，死在了密閉的體育器材室里。
也許是因為他的劇本是廢柴天才流而非恐怖劇本，所以出事後的第二天，這件事就好像從來沒有發生過一樣，所有人都告訴我，焦成轉學了。」
有人死了。這是陸秋探索學校以來，第一次看到具體的學生的死狀的描寫。
他還要再去看看旁邊的作業，這時候體力直接掉了五點，牆上開始播放廣告。
是電話手錶的廣告，畫面里的小女孩甜甜地笑著，說媽媽再也不用擔心我啦。緊接著，廣告宣傳說當天買當天就送到家。
那看來今天電話手錶就會被送到門房。
陸秋買了兩塊兒手錶，之後就按著要求，把作業抱到教室去發。
這又是耗費掉了他四點體力，這次播放的廣告是那種讓人交智商稅的金飾，是一個金豬小吊墜，看在它可可愛愛的份上，陸秋花了九十九買了一個。
課桌上浮現出紅字，寫著學生的名字。陸秋看著這些發作業本，奇怪的是這裡面沒有他的作業本，只有一個叫陸明秋的人的本子。
本子破爛不堪，上面亂畫一通，最離譜的是他的作業還是別人代寫的——同學甲寫第一題，同學乙寫第二道整個作業就像一份拼盤。
這是個怎樣不乖的學生啊。
陸秋把他的作業本放在桌上，動作里滿滿的都是嫌棄。
電話手錶果然是下午就到了。
晚上陸秋帶著它到超市里，刮掉單子上的灰條，意外地發現，這是被退回來的東西。
「小地才電話手錶。智能手錶，可以拍照還可以拍視頻，給你的客人們戴上吧，別忘了在裡面放一段靈異視頻。」
它的上一任主人為了追求靈異效果，跑到亂葬崗那裡去招魂，邊招魂邊拍視頻，最後自己被厲鬼提溜著出現在了視頻里。
可以說是獻身於拍攝恐怖視頻。
他死後，電話手錶被退回超市，同時電話手錶加了一條溫馨提示：
「請使用真人演員，可搭配狂歡派對面具來使用。」
意思是如果你非要追求逼真的效果，那麼給演員戴上面具就行，他們會短暫地比較像厲鬼。
而如果還是有點嫌棄效果不好，還有一個比較需要演技的辦法。
陸秋正在深入研究的時候，這時，他的老朋友出現了。
是宋岩。
宋岩看到陸秋正捏著一塊兒手錶研究，頓時有了興趣：「能借我看看那個嗎？」
陸秋應聲抬頭，把手錶遞給他，還熱情地告訴他，可以搭配面具使用的。
而宋岩只是嘆氣，他說他家還沒招多少鬼屋員工，而且那些人的演技不怎麼樣。
說罷，宋岩拿出了手機，劃拉起來。
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