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边又在木字的右上方写了一个大字。
林盼盼也笑着说：“我可以坐在这个凳子上，所以有个可字。”
“很好，可字也联系上了。”乔灵毓在大字下面，添了一个可字，一个“椅”字就完成了。
“那这三个字联系起来，也就是说，椅子是用木头做的，很大，可以让人坐在上面。”林朝朝最后总结性的发言。
“哇哦，朝朝都给我们总结出来了哟，这就是椅字的构成了。”
“接下来，我们来说什么呢？”
几个孩子轮流指着东西，都积极的拆字说文，屋里热闹极了。
最好笑的就是戴甜甜，因为她太小了，很难抢过这些姐姐们，但她总是在旁边称职的捧哏。
要不就是一直点头，要不就是说：“对，没错，嗯嗯嗯。”
把乔灵毓逗得不行，又是骗我生女儿的一天。
不过戴甜甜也不是一直在打酱油，她自己随手指了桌上的杯子。
乔灵毓照常的在桌上写了个“杯”字，然后把它拆分成了“木”和“不”字。
乔灵毓刚刚简单解释了下，戴甜甜立刻就说：“这个我知道了，它不是用木头做的，不木，就是杯。”
“哈哈哈哈”乔灵毓被逗得都快笑完了腰。
“甜甜说得对，这个杯子的确不是木头做的，这个是瓷器杯子。不过，也有木头做的杯子，也有竹子做的杯子，还有很多其他材质做成的杯子。”
乔灵毓笑眯眯的继续说：“甜甜这样说也可以，这个没有什么对错，只要你们自己能够加深对这个字的印象就可以啦。”
几人点点头，又是一阵叽里呱啦的说自己的想法，乔灵毓一律给予了鼓励。
其实，这就是在锻炼孩子们的思考能力，对不对的有什么要紧呢。
就像小朋友画太阳，有些画的圆的，就有一些孩子非要画成方的，那又有何不可呢。
这茫茫宇宙中，谁就能肯定，一定没有方的太阳？
每个人都有独属于自己的认知，只要不妨碍到别人，没有必要去过度纠正，让孩子们都要保持千篇一律的思想。
直到钱春燕扯着嗓子喊她们去吃饭，几个女孩子才从这种兴奋中回过神来。
原来认字这么好玩呀。