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第40章 在学习中拉近关系 (第2/2页)

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后慢慢从直播声音里面,找自己熟悉的单词。每次听到都重复一遍。罗纪会在旁边给她纠正一下发音。

罗纪教给珠泫的,是正宗的“老波士顿皇城根masshoie”发音。而珠泫教给罗纪的,则是正宗的大邱广域市韩语发音。

好在罗纪不是跟珠泫学发音,只是学书面听写。要不然还真的被这大邱小妹给带歪了。

本来罗纪看了一下比赛大致情况,已经确定自己下注成功了,想关掉直播。然而却被珠泫拦住了。

“好吧,我向伱道歉,好像确实有用。”珠泫发现自己跟随节目的直播,虽然因为美式发音的原因,想听到一个熟悉的单词很难,但是这样确实可以锻炼她对英语语感的把握。

罗纪倒是没想到,自己这是无心插柳柳成荫。于是就坡下驴继续说道:“对嘛,像是小课堂那种学法,不能说错误,但是那毕竟是一次性教很多人,要兼顾到效率。事实上如果是一个人学习,那就有更好的地方。比如,看电影,看比赛都可以。”

珠泫此时是信服了,点点头:“欧巴说得对,之前是我太偏颇了。我也感觉到了,好像这样学,更有意思,更有成就感。而且比起死记硬背,好像更轻松。”

真有这么神吗?罗纪的英文是本来有基础,然后在美国留学慢慢适应环境,自然而然就学会了。所以珠泫这个体验,他并不多。

不过想想也是合理,毕竟语言环境,对于学习一门外语,确实是至关重要的。

罗纪是一个非常善于总结的人,所以想了想珠泫的话,直接总结道:“所以说学一门外语,最主要还是要有回馈感。学习最大的痛苦,最难坚持的地方,就是回报周期太久远了。比如英语,在我们国家一个学生要天天背单词,学语法,连续学十几年,都未必有一个机会去展示英语。”

“在这样的情况下,仅仅用考试成绩去来衡量和激励学生,效果显然是不够的。可是如果是在双语环境中的学生,在学会之后可以进行运用,这对于学生的成就感有很大的助力。这种感觉,大概就类似于减肥期间的欺骗餐,可以有一种心态上的鼓舞。”

珠泫点点头:“其实我明白欧巴的意思。一项技能,如果学会之后就可以施展,那么想学习的人就会很多。可一项技能学会之后,不能施展,那就很让人绝望。其实现在涩琪就是处于这个阶段。”

“啊?”这次是罗纪好奇了:“和涩琪有什么关系?”

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