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理解，我发表完了。”
随着少年慷慨激昂的演说，全场都像炸开了锅一般叽叽喳喳地讨论了起来，有的人听着像在胡言乱语，而有的人听的暗自思索。
如此生僻又难以理解的话题，反倒像平静湖面上投入的一颗石子，激起了无数涟漪，引发了众人的热议。
教育的意义不得而知，但节目效果却立竿见影。就连贵宾席上的熊部长和两位校长，也都全神贯注地听着这场话题的开场。
“这东西……过于玄幻，在学校里讨论真的好吗？”
朱校长一脸茫然，根本无法理解少年在说些什么，那些云里雾里的话让他如坠云雾，分不清重点在何处。国家的主要精神是唯物主义，这是否有些违背方针？
在朱校长的忐忑下。反观张校长和熊部长倒是镇定自若，张校长只是气定神闲地听着，期待着自己学校的反驳。
熊部长也只是不紧不慢地喝了口茶，眼神里似乎在思考着什么。
看着两人都没有回应自己，碰了壁的朱校长也只能无奈地摇了摇头，默默地看着这场自己无法理解的比赛。
“这话说的，就有些严重了，在国家里奇妙的东西多得是，很多大自然都无法解开的秘密也都是我们值得去探索，可以思考的问题，但是所谓的灵力，也不过是一些网络小说家杜撰出来的东西罢了，万物皆有灵，此句话的意义在于警示人们，每个人，每个动物，每个植物都有着先天的主观意识与生存本质。例如哺乳动物一生下来没有人教也知道找奶喝，变色龙遇到危险学会伪装，荆棘长满的尖刺也是预防自己被草食性动物吃掉。这些生物的本能，亦或者与生俱来的能力，被一些人幻想，虚拟渐渐的就得出了一些不切实际的东西，利于这个所谓的灵力，其实这一切也都不过是这世界原本存在的规则罢了，而有些人总是自以为是的觉得自己明白了一切，擅自的对着世界的本来规矩做出评价，用一个虚假的灵，来扭曲原本世界的真相。”
邰雨欣也拿起了话筒，短暂思考后，便对着前者的描述进行反驳。
她的语气坚定得如同钢铁，让人觉得她所说的一切都已是板上钉钉的事实。
在说话的过程中，邰雨欣还有意无意地看了刘宏远一眼，圈内明白的人都知道她的意思。
于智洋看着如此犀利的邰雨欣，也是沉吟着思考了一下，然后用强硬的话语进行回击。
“你的话有些以偏概全了，生物的本能不可否认，但是灵力的存在也是毋庸置疑的。就像这山水之色，外人来到这里甚至会感触地说出‘人杰地灵’的话。而国家源远流长的风水之术，也证明了‘灵’的意义。比如古人的殉葬，不就是瞧着哪里依山傍水、五气环绕，就选择在哪里下葬吗？为的是什么？不就是吸取这天地之间的灵气吗？或许现在的人对灵力的理解还不够充分，但这个存在于我们四周、看不见摸不着的东西确实是真实存在的。这是宇宙的另一种奥妙，值得我们去探索。真正取得有意义的东西，也会让我们的未来有本质的飞跃。奈何现在社会崇尚科学，这些古人传下来的东西，也会随着时间的流逝而逐渐消逝。我希望人们能够理解它、接受它，并用它来推动我们人类的发展。”
于智洋慷慨激昂地说着，场面也渐渐被他的情绪所带动起来。一些一直把这些当作笑话听的同学，看到于智洋认真的态度，也不禁回忆起自己的认识。
似乎……这一切都是真的。王天凌看着场中的人都叽叽喳喳地讨论起灵力来，一直沉默的她也微微地叹了口气。真正的意义，又岂是他们能够思考得到的？
“如果所说的灵，只是为了让人们得到新的认识，让人们了解新的事物的话……那么大可不必，在世界上，有那么多的东西都尚未解开，例如我们国家的神农架，野人是否真
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