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“哦？你打算怎么造？”
项天鹰说：“现在高雄的初小毕业生拿乙种文凭，一般来说除了继续升学之外，就是机关、军队、工厂、农场这四个出路为主。高雄这边有乙种文凭的人比例太低，理论上说，我们这个初小的规模越大越好，有乙种文凭的人越多越好。但是，现在我们的办学资源是有限的，就算全用在初小上，也不可能保证所有适龄孩子都上学。”
金晓宇吃了一口鲨鱼烟，听他说下去
“好在考乙种文凭不是只有这一种途径，不进初小也一样有出炉，工厂、农场的职工通过文化补习拿到丙种文凭的也可以进初级职业学校；军队里也是一样，有丙种文凭的人可以考军士学校；问题是现在高雄还没有初级职业学校。”
“你是希望在高雄设立初级职业学校？”
“对，这是我的计划中的一部分。”
金晓宇心想你这计划看来够宏大的！但是这好像和高小没什么关系。
“……所以要想最快速度地提升归化民素质，我们学校的教育要和工厂、农场结合起来才行。我们高雄的师资力量之所以不行，最关键的问题就是既没有临高那样的简易师范，也不像临高有那么多元老可以兼职，没有实习老师和兼职教师，全靠在职教师，这是肯定不够的。但是有了这批高小毕业生之后，情况就不一样了。这些学生直接用在学校里水平还不够，但是他们有了甲种文凭，已经可以胜任工厂、农场的文化补习班和扩大教学点。这样工厂、农场职工考取乙种文凭的效率会比现在高得多。这样算下来，乙种文凭的普及效率会比直接培养初小学生要高。初小学生分配工作之后还要培训才能上岗，而这些在职考文凭的人考完就能直接上岗。所以，高雄最需要的不是初小毕业生，而是有甲种文凭，能给夜校、培训班上课的高小学生，这就是我为什么一定急着要办高小的原因。最后，我还打算和胡青白说，在高雄设立简易师范班，这样我就可以招收一部分高小毕业生，一年培训之后他们就可以补充到国民学校。这样，我们的初小教育也可以快速的滚雪球扩大－－你想想看，一百个高小毕业生，五十个进简易师范，一年之后就多了五十个初小教师！而且以后每年都可以有五十个！”
“可是你的简易师范班谁来授课呢？我们现有的师资上不了简易师范课程的。”
“有你和我，带一个五十个人的班级应该不难吧？”
“这个，我得说明啊，你自己说不愿意卷的，这会卷得太过头了吧？我们可不是纯行政岗位，初小高小的课也要带，你的课排得过来吗？”
“排得过来，排得过来。”项天鹰一脸“没问题”的表情，“再说高雄还有其他元老嘛，我们都可以动员……”
“你在这三年多了也没动员出个子丑寅卯来。”
“这个，”项天鹰挠了挠头皮，“你也知道，我是个没什么人缘的人，说话不好听，还特别爱抬杠，容易得罪人。但是现在不是有你了嘛，你去动员肯定行。”
金元老差点没把口里的汤水碰到地上去，心想伱在这儿算计我呢！
她想了想，说：“这事再说，我也不知道我有没有这么大的魅力。魏八尺这些人我本来就不太熟悉。”
“慢慢熟悉，慢慢熟悉。距离高小毕业还有两年呢。”
金晓宇叹了口气：“好吧，不说这个了。今年你打算怎么招生？二百个初小毕业生要刷去一半，这竞争说大不大，说小不小。”
项天鹰说：“凭这次考试成绩的排名，录取前一百名，择优录取，这是目前来说相对最公平的办法了。平均成绩我觉得也没必要看了，平时成绩好的，不可能会这次考试摔出前一百的。”
二人边吃边谈，一顿饭吃到了八点过后，这才出了食堂，外面星
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