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你们有想过你们自己在我眼中是什么位置吗？”
“我与你们的差距，远比你们与普通玩家之间的差距要大，我将你们视作垃圾了吗？如果玩家应该被清除，那么你们其实也没有存在的价值。”
“整个文明，至高委员以下的所有人口，自然也包括你们，都是垃圾！”
“但我们并不嫌弃你们这群垃圾。我们也从没想过要清除你们。恰恰相反，我要你们好好地存在下去，长久地存在下去。”
“只要活着，你们的未来就依然是不定式。虽然你们此时很垃圾，但未来却有无限可能，可能在未来某一天，你们中的某一个就将成为新的至高委员。”
“为我们提供一种未来的可能，就是你们的生命对我们唯一的意义。”
至高委员的话揭示出玩家文明的某种现实。
在基本生存物资完全共·产的另一面，是知识、能力、学问水平乃至道德和人格上的天壤之别。
玩家的社会就是一个“哲学王式的社会”。
担任统治者的至高委员们都是大科学家，知识就是力量，在这个高度发达的文明中得到了实证。
至高委员们的个体知识水平超越玩家文明整体水平至少三个时代。
任何一名至高委员的个人生产力都要远胜于其他一切至高委员之下的存在的生产力之和。
而造成这种情况的，并非因为“至高委员会”垄断了知识的获取途径。
真实情况恰恰相反。
至高委员会始终选择将宝贵的知识免费开放给文明中的任何个体。
可惜很少有人愿意去学那些深奥的知识。
知识无疑是宝贵的，但很少有玩家能够认识到这一点。
即使是公司中的董事，他们可以认识到知识的宝贵性，并拼命地学习那些知识。但受限于他们的个人能力，他们的学习速度甚至还赶不上至高委员们研究新知识的速度。
于是，差距就这样越拉越大。
长期以来，至高委员会都在文明中推行着“强制教育”。
在玩家的社会中，受教育并不是一种权利，而是每一个玩家都必须强制履行的义务。
没有人可以不学习。
所有人都要受教育。
在成年之前，玩家没有“堕落权”，他们也没有“快乐教育”的说法。
每一个玩家出生后，都要接受强制的学习任务，记忆灌输技术会将海量的知识填进他们的大脑。
至高委员对新生命报以最大的善意，他们期待新生命中可以走出和他们同层次的存在。
但随着玩家文明积累的知识量级越来越庞大，想要将之融会贯通、推陈出新的难度也越来越高。
符合至高委员期盼的后来者越来越少。
在十八岁成年之后，所有人都将迎来第一轮“筛选”。
那些完全无法理解脑海中的“基础知识”的人会被放弃。
他们会被抹去自己受教育时期的记忆，从此开始享有“堕落权”，智能生产单元会奉养他们的余生。
而成绩好的人则拥有更多的人生选择，他们将开始接受第二阶段的义务教育——这一阶段往往长达千年——通过第二阶段义务教育的人，可以获得保留自己已掌握的知识的权利。
在玩家的世界中，学习越好，地位越高，受教育时间越久，生命层次越完美。
如公司的这些董事们，他们的知识储备比至高委员当然大有不如，但已经远超玩家社会的平均水准了。
也因此，他们才能够成为文明中的上层人士，成为“管理者”。
一般而言，董事们的平均受教育时间在八千至一万年，有些人更长一些，但基本不
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