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沈悅頷首,「去吧。」

小五歡喜下了桌子。

見小五下了桌子,小七和桃桃也紛紛跟著下了桌子。

去取菜的時候可以說話,孩子們熱衷取菜。

「我還想吃個玉米。」桃桃奶聲奶氣,卻吐字清楚,「七哥哥,你呢?」

「那我……就喝杯豆漿吧!」小七其實很好相與,內心也盼著和其他孩子相處。

幼兒園是很好的環境。

沈悅唇畔微微勾了勾。

小七其實是最早吃完早餐的,但因為想和小五和桃桃一起,便又要了杯豆漿,一面看著小五和桃桃,一面慢慢捧著杯子慢慢喝著。

桃桃又吃了一個玉米,但看小七和小五都在喝豆漿,又覺得豆漿應該好喝,便也要了一杯豆漿,結果沒拿穩,途中打翻了,少艾帶了桃桃去教室一側的更衣間換了身衣服。

等出來的時候,小五果真已經吃下去了剩下兩個包子。

等桃桃喝完心心念念的豆漿,沈悅領了三個寶寶到洗手台處。

洗手台都是按照孩子們的身高定製的,孩子們不需要踮起腳尖,就能夠著,使用起來也不會太大困難。

小五見到洗手台就衝上去要洗。

沈悅正好以小五示範了一次洗手歌,「挽起袖子,打開龍頭,沖一衝,沖一衝。一個一個洗手,手心手背都有,搓一搓,搓一搓。」

沈悅唱完,小五、小七和桃桃都笑個不停。

「再來一次!」小五最積極。

沈悅笑了笑,這次還是小五做示範,但只是幫忙唱洗手歌,小五卻興致勃勃,一面順著歌中的步驟洗手,一面轉回頭看沈悅,確認自己做得是對的。

等歌唱完,小五又洗完了一次。

「再來一次!再來一次吧!」桃桃拍手歡呼。

沈悅看向蔥青,蔥青會意上前,半蹲下身子,拿了手帕替小五擦乾小手。

沈悅提醒,「洗完了手,要關上水龍頭,還要用毛巾將手擦乾,這樣才算是真正洗手洗完了,下一個誰來試試?」

「我我我!」這樣的活動,小五慣來是最積極的,還要搶著試。

蔥青攔都攔不住。

沈悅俯身摸了摸小五的頭,輕聲朝孩子們道,「這一次,我們先請桃桃洗手好不好,但是我們每個人都有非常重要的任務。天天在一旁,看桃桃做得對不對,小七幫桃桃一起唱洗手歌,可以嗎?」

每個人都有分工,都領了任務,每個人都沒有失望。

愉快的唱歌聲中,桃桃和小七各洗了一次手,小五的強烈要求下,又洗了一次手,洗手歌的環節才結束。

一側的銅壺滴漏,差不多正好巳時前後。

沈悅帶小五、小七和桃桃回到教學區。

教學區中央是一塊很大的教學板,一側放了紙筆,可以在面板上寫字授課,也可以展示提前準備好資料,給孩子們教學。

教學板不高,孩子們不必一直仰首,而是在對面的小凳子上坐著就可以很輕鬆的觀看。

教學板一側也置了一根凳子,沈悅在教學板一側的凳子上授課。

巳時到巳時二刻,是每天固定的團隊討論和分享時間。

孩子的注意力能集中的時間本就很短,大多在一刻鐘左右,加上討論時間,兩刻鐘足矣。

沈悅翻開教學板上的第一頁,上面寫著「王府幼兒園」幾個字。

桃桃才三歲,還不識字,只是覺得的圓圓胖胖的卡通字體很是可愛;小七認識的字本也不多,大致就「王」和「兒」兩個字認得,「府」字稍微有些印象,吃不准;但小五年長一些,又練過不少字,是全部識得的。

「王府幼兒園!」小五興奮得站起來,

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