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林歆蕊：現在我在臥室，他在樓下客廳，一直沒走，保姆阿姨還叫我下樓吃飯。
林歆蕊：怎麼辦？
班主任老師姓趙，個子不高，是學校花錢從重點高中挖來的。
他奉行的衡水制度，在赫英中學有些水土不服。畢竟這裡的大多數學生，是不需要靠高考改變命運的。自然也吃不下那種信念感的苦。
趙老師在赫英教書五年，被聯名舉報了三次。慢慢地也就變得鹹魚了起來。
當時挖他過來時，就給了十五萬的安家費。每年還有各種補助，年終獎也挺豐厚。平均下來，一個月能有兩萬多。
在a市，這已經是不可多得的高薪。
趙老師的妻子也是教師，五年前，出了車禍，人救下來了，卻走不了路，更上不了班。
雖然赫英中學沒編制，不體面，但掙錢不寒磣。班主任很需要現在這份工作。
等教到贏舟這屆時，班主任已經是個沒什麼脾氣的彌勒佛。和學生不算親近，還有些疏離的客氣。
但贏舟依然覺得，他是一個好人。因為他願意為了贏舟，去干一些吃力不討好的事。比如找教務處協商，改一下領獎學金的帳號。比如找當地教育局，要貧困生補助名額。
這樣的人，在死後成為倀鬼或者禍害，會讓贏舟覺得有些唏噓。
車已經駛入小區停車場。就在贏舟準備收起手機的時候，班級群里又彈出了一條消息。
但那是一條絕對不該出現在群里的消息。
因為帳號的主人，已經死了。
班主任：不是你們說……想見我的嗎？
贏舟一愣，把聊天記錄往上翻。
昨天，高考動員，班級群里有個匿名的人，發了兩條消息，一條是「如果老班還在就好了」，另一條是「好想他」。
下面一堆人點了那個「+1」。
班主任：[大哭jpg]
【系統提示：群主解散該群。】
贏舟摸了摸下巴。
自己並沒有點那個+1，但他還是看見了班主任。
他思考片刻，點開和林歆蕊的私聊。
贏舟：班主任還在你家嗎？
片刻後，林歆蕊給出了回復。
林歆蕊：……走，走了。就在剛剛。
從車上換新手機到回家，贏舟的眼神就沒移開過屏幕。
荀玉不會覺得贏舟是網癮少年，他只會覺得自己手機挑得真好。
中午的糖醋魚，表面裹了麵糊糊，放在熱油里，炸出來的味道特別香。贏舟一口氣幹了兩碗飯。
他放下筷子，詢問：「什麼情況下，人死後會成為禍害？」
荀玉的警惕性很強：「怎麼突然想問這個？」
「好奇。」
因為贏舟的神色過分正常，荀玉倒也沒有過分追究：「本來想等你考完再告訴你的。」
「詭異生物的來歷，哪怕是上一世的研究院也沒有確切答案。比較玄學但能夠接受的說法，是『高維論』和『空間縫隙論』。前者意思是，它們都是高維宇宙外來文明的投影，因為人類向宇宙投放電磁超聲波而被吸引。」
贏舟：「……這聽上去真是科學又不科學。」
「後者的意思是，神話傳說里那些冥界、鬼神，或許不是什麼浪漫的幻想，而是真實存在。兩個世界的縫隙打開了，因此有了詭異復甦。」
「詭異復甦的核心是進化源。你可以理解為一種超自然能力的來源。比如元問心體內的蟲子，你的的影子，還有我這種被狗咬的，其實狗牙當時斷在了我的身體裡。」荀玉側過頭，朝著贏舟展示起了自己的小尖牙，「它從這裡長了出來。」
「進化
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