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做别的，只是写?了一篇论文吧？ 温昉也没?料到?，林叙投的论文会有这么热情的回应，虽然他个人非常看好?论文的质量。 “其实我这还有南江厂那边的口信，他们说，你经常过来，这么好?的文章怎么不先给他们瞧一瞧？” 林叙根本反驳不了。 见林叙一脸苦涩，温昉拍了拍他的肩膀：“你不要觉得有压力，这只是证明你的论文确实写?得很好?，是得到?工人们认可的，咱们一起把信拆开，看看都写?了什?么。” 在?交大这栋低矮小楼里，林叙和温昉默不作声地拆着?信。 信主要分成两部分，一是工人们对焊接手法的疑问——论文中的某些部分，林叙讲述得还不够清晰。 二则是最直观的反馈，譬如?某地船厂采用?焊接新方法后，工时?缩减了多少，工作效率提升了多少，为国家节省了多少经费等等。 “林同学和温老师如?若有空，可来我厂指导一二——xx船厂留。” 在?这些信件的最后，林叙和温昉总能?看到?类似的留言。 去林叙当然是没?有时?间的，这学期他一直很忙，这篇论文本身就挤占了他大量的学习时?间，他一边写?论文，还要一边把学业完成好?。 和学焊接一样，对待其他课程，林叙同样是打破沙锅问到?底的风格，所?以他不光是学课本上的内容，还得发散思维，把课程相关的资料和知识点都学透了。 可以说，写?论文的那段日子，他的时?间都是硬挤出来的。 “有时?间可以过去看看，船厂那边肯定?会报销路费的。”温昉道。 林叙连忙摇头。 现?在?的交通实在?太不方便了，他回趟家都要很久，更?不用?说去这些分散在?天南海北的船厂，等他从船厂回来，寒假估计都过去了。 他暑假就没?回家，寒假再不回，外公外婆他们连过年都不开心。 船厂那边的盛情邀请林叙不会去，不过他每一封信都认真回了。 得益于赵海平对他的“给xx写?一封信”的锻炼，林叙回信的时?候得心应手，一点不觉得痛苦。 回信和写?作文毕竟不同，每一封来信都是真情实感认可他的发现?，他对焊接的研究也确确实实能?够帮助到?别人，林叙内心里相当高兴。 他的回信没?有华丽的辞藻，都是朴实的话。 船厂工人的疑问，林叙也一一解答了。 有些疑问以林叙目前的水平也难以回答，所?以他先查资料，再请老师指导，顺便去南江厂进行实际的尝试，得出明确的结论之后，林叙再回复对方。 在?这一过程中，他自身的积累也提升了许多。 焊接毕竟是造船的一部分，它并?不是完全独立的一个领域，在?了解关于它的知识的过程中，林叙必然要研究造船的其他方面。 这些信件的数量比林叙想象中要多得多，好?在?只集中于一段时?间，后面慢慢就少了。 卫强他们对林叙相当羡慕：“怎么没?人给我写?信？” 林叙：“……不是有吗？” 卫强：“你快别说了。” 卫强最近也发了篇论文，客观来说，他写?得确实不错，但他只收到?了唯一一封来信。 来自交大船舶系某竞争院系的教授：“你愿意读我的研究生吗？” 按理说这是好?事，但信的内容偏偏被他的指导老师看到?了。 指导老师：“？” 后面有一阵他们上这个老师的课，老师对这种当面挖角的行为进行了极力痛斥，并?在?之后写?信给对方校，也开始了毫无愧疚的挖墙脚行动。 寒假之前，林叙的注意力暂时?从焊接抽离了，他听温昉和陈明峰的建议，先来研究船舶设计。 这是他们船舶系学生的必学课程，也是船舶建造的第一步。 老师们之所?以给他建议，是因为林叙暂时?还没?确定?自己的方向，在?学船舶这件事上，他表现?得非常贪婪，所?有领域他都感兴趣。 “人的精力是有限的，你要懂放一部分留一部分。”温昉道，“你先看看，找到?自己最感兴趣的领域。” “行。”
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