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洛俞有些无语了，本以为辰凌定是那文武双全，学富五车的名流才子，精通剑术，想不到他连字都认识不多少，现在有些起疑，心想他到底懂不懂治国之道在齐国稷下学宫，那么多的诸子、贤者都没有讨论出来的话题，跟他谈论，是否做无用功呢
辰凌似乎看出了对方的疑虑，微微一笑道：“我看书比较少，大多是族内一位老者口头传述，由于他眼力不好，无法教习我写字认字，呵呵，导致我知识虽多，却很少识字。”
洛俞恍然大悟，抿嘴笑道：“原来是这样，想不到辰兄有此奇遇，呵呵，这个没问题，要不就从今日开始了，先练字，后练剑。”
辰凌也不婆婆妈妈，当即起身，说道：“择日不如撞日，现在就请洛弟进书房来吧。”
洛俞大大方方，一点也不拘谨，举手投足之间，雍容超凡，跟随辰凌走入书房内，由于书房尚未清理完，还没有罗列书架书橱以及书简等，也没有丝竹乐器点缀，除了一张桌子外，再无别无了。
辰凌命人拿来笔刀和空白竹简，要跟洛俞学一些篆字。
早期的文字刻在甲骨和钟鼎上，由于其材料的局限，难以广泛的传播，所以直至殷商时期，掌握文字的仍只有上层社会的百余人，这极大地限制了文化和思想的传播，这一切直到竹简的出现才得改变。
竹简多用竹片制成，每片写字一行，将一篇文章的所有竹片编联起来，称为“简牍”，而其用丝帛者谓之为纸，还没有真正意义的纸张，但丝帛太过昂贵，只有贵族才能少量使用。
根据竹简的长度也有分类，如写诏书律令的长三尺约67.5c抄写经书的长二尺四寸约56c民间写书信的长一尺约23c
“辰兄想学秦国小篆，还是六国古文大篆”
“有区别吗”辰凌不知其解地问道。
洛俞凝眉道：“当然有区别了，六国古文是通行于秦以外的东方六国的文字，称为战国古文，它是上承商周的甲骨文、金文，在诸侯割据下所形成的区域性文字殊体，形体很不统一，笔画草率，简体、俗体大量涌现，称为六国大篆，比如魏国有魏篆、赵国有赵篆、楚国有楚篆，秦国的则称小篆，商鞅变法之后，简化了秦国的大篆体，使文字更加通俗易写，所以目前秦篆被普遍推崇起来。”
辰凌恍然明了，战国时代，诸侯国经过春秋数百年的分合，形成了秦、齐、楚、燕、韩、赵、魏七个大国，和宗周、宋、卫、中山等几个小国，政治、经济、文化的剧变，给文字的发展以深刻的影响。
由于诸侯割据，政治上不统一，各国对汉字形义关系理解差，便难免写错字形，以讹传讹，就形成讹变字；书写的简捷耗字应用的广泛，便导致字形书写的简化和草率，从而形成省变字；文字有浓厚的地方色彩，必然使地区间文字异形现象突出，因而形成异体字；除了秦国文字墨守春秋以前正统文字的字形，仅在书写风格上渐趋规整匀称，向小篆过渡之外，其他六国文字与春秋以前相比，字形差异很大，几乎面目全非。
辰凌虚心受教，先从魏篆学起，因他生长古武世家，多少翻过古文篆体，有个大概的印象，这时经过洛俞的点拨教习，很快入手，寻找关键点，借助以前的记忆和理解，学起来速度非常快，逐渐掌握了魏篆的特点和规律。
半个时辰后，辰凌已认识了上百字，洛俞都是十分惊叹他的理解能力，两人边写边谈论一些话题，有的关于历史、有的关于政论、有的关于琴棋书画、天南海北，甚至西域塞外，辰凌都能说出自己的见解，而这些见解恰恰在这个时代很罕见，越说越让洛俞吃惊、敬佩，彼此熟悉起来。
二人愈来愈投机，不时传出笑声，那贴身小婢见小姐与辰公子相谈甚欢，识趣儿地悄悄退出书房，在大厅等候。
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