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策的变动或是技术上的难题的时候。 林叙毕业做的是潜艇的设计，刚分配到南江厂的时候，他就分到了?设计科，跟在他一位师兄后面学习。 学了?一阵，在南江厂建造远洋救生?打捞船j121期间，林叙指出了?船只?设计时的两个小问题，还?提出了?一点建议。 之后厂里领导觉得他有?潜力?，就让他参与?到j121的建造，之后033型潜艇在武昌造船厂改造，林叙又跟着师兄去武昌造船厂参与?了?这一型号潜艇的改装，他在武汉停留了?半年，对033、035型的潜t?艇了?解十分深入。 林叙一直认为，厂里对他的使?用有?把他当成一块砖的意思，他能?往哪儿搬就往哪儿搬。 但因为他个人对军用船和民用船的设计都有?了?解、功底扎实，所以在荣光船厂提出请求时，南江厂的领导把他派了?过来。 眼下?南江厂是不缺订单的，“世沪”号的成功下?水让南江厂接到了?来自新加坡轮船公司的集装箱船订单，除此之外，林叙参与?的j121号其实是718工程的订单，除了?j121号外，南江厂同样设计了?“向阳红10号”调查船。 除了?造船之外，南江厂还?有?其他设计订单，比如为宝山钢铁厂建造的烟囱铁塔架，还?有?为葛洲坝建造的船闸闸门。 林叙毕竟才毕业不久，虽然?厂领导看好他的潜力?，却不可能?让他负责重大项目，对他的使?用还?以磨练为主。 因而荣光船厂发来邀请，南江厂思量许久，把林叙这个新人派了?过来。 因为在厂领导看来，林叙完全?有?能?力?担起责任。 大三?大四这两年，林叙埋头苦学，把整个大学乃至研究生?期间要学的知识都掌握得差不多了?，老师们也不会因为他不读研究生?而吝于给他指导，相反，因为林叙属于船舶系最顶尖的那批学生?，他的想法能?给老师们的教学带来不少思考，所以老师们很欢迎他去问。 他人在南江造船厂，温昉却提议林叙一边工作一边读他的研究生?，系里愿意为他破一次例，只?要林叙把研究生?论文交过来就行。 “或者你工作两年再回来读，你们厂里应该有?这样的名?额，要是你们领导不同意，我去找他说。” 温昉都把话说到这份上了?，林叙自然?答应了?他的要求，不过他还?是打算在厂里磨练两年再去读研究生?。 实践才是最好的老师，尤其在他们船舶行业。 鱼雷快艇 南江厂的领导们对林叙