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別棒。&rdo;
洛新古放緩了聲音在林語耳邊說：&ldo;你隨便點一首，蕭邦的曲子我熟得很，都能倒著彈。&rdo;緊接著洛新古補充道：&ldo;我也想要表揚。&rdo;
林語一怔，半晌才反應過來‐‐洛新古這話說得，怎麼還有點撒嬌的意思？
受寵若驚。
林語脫口而出：&ldo;隨便哪一首，你彈得都好聽。&rdo;
洛新古拉過林語的手，在他的掌心上寫寫劃劃。
像是輕柔的羽毛撫摸心臟，林語忍耐著掌心的癢，努力辨認洛新古在寫什麼。
&ldo;c……升號？&rdo;林語有些疑惑，&ldo;c？這是計算機程式語言啊。&rdo;
洛新古差點笑出聲，推著他的手說：&ldo;升號在前面，這叫升c小調。&rdo;
琴聲戛然而止，兩人反應過來，同時將視線投向路安澤。
小孩子單手按著鍵盤，有些不開心地鼓起嘴巴：&ldo;大哥，你們在幹什麼？有沒有聽我彈琴啊。&rdo;
洛新古收起笑，語氣認真許多：&ldo;從第四小節開始你對速度的把控就有些失誤，後面更是越彈越快，這不是一支以速度取勝的練習曲，蕭邦的音樂要強調情感和敘事感。你可以試著改變力度強弱來區分不同小節的表達方式，比如第十四到第十六那幾節。&rdo;
路安澤立刻試著在琴鍵上彈了中間的八小節，臉上露出愉快的表情：&ldo;哥你說得對，這樣確實表現力更強。&rdo;
&ldo;你的基本功很紮實，需要改進的就是樂曲理解和情感表達，上面說的是我的想法，你去考試的時候要把你自己的理解加進去。&rdo;洛新古說，&ldo;每個人對音樂的感知都是不同的。&rdo;
路安澤點點頭，隨後像是想起什麼一般，歪了歪腦袋：&ldo;對了大哥，我記得你說你這邊家裡有個很漂亮的小提琴模型，能拿給我看看嗎？&rdo;
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