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好了！」
蘇衡控制不住地手舞足蹈，這些藥對他和病患來說，都是一場「及時雨」，等這興奮上頭的勁兒過了以後，恢復平靜的他席地而坐，取出便攜本，開始琢磨怎麼使用這些藥。
一盒口服藥才六片，因為系統五日才有一份的數量限制，按照平日的給藥量，一個人都撐不了五日，更別說四個病人分了。
注射劑也只有一天的量，數量遠遠不夠。
總不能四名病人中選一個集中給藥，放棄另外三個吧？
沒這樣的道理！
殘酷的現實擺在面前，蘇衡的滿心歡喜被這一盆涼水澆了個透，滿腦子都被劑量太小、不夠分、藥太少等塞得滿滿當當，即使這樣也沒有輕易放棄，努力回憶著藥理學老師和臨床給藥的特別病例。
有什麼呢？
「少啊，少啊，少啊……」蘇衡腦海里電光火石般閃過一個片段。
《藥理學》是門需要大量背誦的學科，枯燥又乏味，幸運的是《藥理學》老師有豐富臨床經驗的教學奇才，每一種藥都有各種有趣的病例來幫助記憶，每堂課都能爆笑出聲的那種。
學到抗生素這部分內容時，老師說過，抗生素剛面世的時候，用量非常小而價格極為昂貴，那時肺炎病人，只要一針就能痊癒，但一針需要尋常百姓幾年收入。
抗生素一面世就與各種致病菌成為天敵，雙方你來我往，不是你死就是我亡。隨著抗生素使用的時間越來越長，致病菌的耐藥性越來越強，使用劑量越來越大。
以青黴素為例，剛有的時候，只需要注射十幾個或者幾十個單位，幾十年用下來，現在的使用劑量都是幾十萬單位甚至幾百萬單位。
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