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第57章 办学 (第2/3页)

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是这个意思。

再说短时间内,明代形势不剧烈变化,天文望远镜不像武器,影响就不大。”

徐娜没有再搭理他。

“赵阳,你去试一试,带不过去,我再去改造。”

“行,我这就试试。”

赵阳没有迟疑,带着望远镜,跨过了穿越门。

系统没有出现提示。

徐娜的想法再一次成功。

赵阳连忙回来,告诉她好消息,而徐娜真的很高兴。

趁此机会,赵阳说出了刚才的想法。

“徐娜,我想是不是弄些课本,教孩子们一些现代知识,你觉得怎么样?”

徐娜眼前一亮。

“赵阳,你这个主意真不错,这样,孩子们学了知识,就能自己改变命运。

看不出来啊,你还能想到这一点,也不太笨嘛!”

赵阳有些无语。

就在这个时候,范教授几人从屋内出来,走到旁边。

范教授笑着问道:“徐娜,遇到什么喜事,看你这样开心啊!”

“老师,事情是这样的……”

徐娜就将刚才,她追出来送礼物,后面发生的事,都说了出来。

范教授思索一会。

“小赵,你还不如直接办所学校,像偏岭堡,孩子应该不少,学校还是很有必要。”

徐娜擅长科学研究。

对这些事务,想的不太全面,听到教授的建议,觉得很不错。

她兴奋地说道:“赵阳,老师的方法更好,那你就办学校吧。”

赵阳当然不会拒绝。

“行啊,那就办一所学校,让孩子们上学。”

听到这里,秦东有些疑问,提了出来。

“教授,那学校,是不是只教现代课程,而那些古文,孩子们都不学吗?”

范教授想了想,征询赵阳意见。

“小赵,你认为呢?”

赵阳一开始的念头,就是仅教现代课程就好,可转念一想不对。

明代八股取士,儒学盛行。

赵阳不可能一下子改变社会风气。

所以,孩子们要融入进去,就要掌握交流方式。

或者说掌握一种技能。

就像现代语文一样。

所以,赵阳认为不仅是现代课程,四书五经之类也要学习。

“教授,古文跟现代语文类似,都是一门工具,需要孩子们去掌握……”

赵阳说了他的观点,得到大家的一致同意。

事不宜迟,准备工作如火如荼展开。

像课程教材,经过保障团队紧急协调,聘请了相关专家。

很快出了一系列课本,供明代孩子入门之用。

就连各种教学用具,都已定制完毕,甚至是明代的风格。

接下来是教学场所问题。

偏岭堡比较破败,房屋都不高,室内也不太明亮。

光线不足,不适合用作教学。

赵阳询问大家,是否可以运送装配式房屋,到明代那边,充当教室。

这个时候,老张提出了建议。

“赵阳,可以采用篷房,便于搭建,采光也还可以。”

赵阳问道:“什么是篷房?”

老张问他,看没看过汽车拉力赛,或者说户外展览,那种白色篷布房子。

然后众人了解一番。

感觉老张说的篷房很不错。

就决定,使用体育篷房,像兵乓球管、射箭管等,大概有一两百平。

保障团队的速度很快。

时间不长,所有安排的东西,都已经运

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