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第4章 学堂辩论(3) (第2/2页)

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来的灵感。”

说到这里,在座的同学们基本都明白了李言蹊所要表达的是什么,尽管有些同学依旧不太赞成他的观点,但时间仓促,并未有人提出更有力的反驳意见。

“精彩!”

人群中响起了掌声,有人说道:“竟然将别人的奥卡姆剃刀拿过来给别人剃了个头,这样的以子之矛攻子之盾也算是独具一格。”

最初反驳的学生也衷心地说道:“能将我们华夏古时的哲学同现代物理进行联系,不管你的观点对不对,起码我的思维延展不如你,佩服!”

“咱们华夏先民的思想在各个时代都熠熠生辉,其他地区的古人们也同样璀璨夺目,古时的许多东西仍然在如今的基础物理中能够得到印证。”

“物理规律具有时间反演对称性,也就是说在无论时间往前或是往后,物理规律都不会改变,古人只是在眼界上和我们不同,接触到的规律都是一样的,但在他们能涉及到的任何领域,无一不是做到极致。所谓古不如今,是骄傲自大忘本源,今不如古,则是妄自菲薄逆潮流。”

“那意识生成的原因到底是什么呢?”人群中有人插嘴。

“不清楚,我还未就这个方面进行更深入的研究,也许它是如同质量一样的内禀属性。”李言蹊回答道。

“学长,我能就你这个观点进行研究吗?”几位围在周围的学生表达了同样的想法。

“当然可以,人类的发展不就是靠着历代的先贤和在座的诸位发展起来的吗?”李言蹊笑道,“正所谓任重而道远,探索之路艰难,共勉。”

这时旁边有人发问:“请问学长,既然意识有可能发源于基本粒子,那根据粒子的全同性,每一个粒子的意识也应该是相同的,那为何我们每个人都拥有不同的意识?”

李言蹊并未思考过这个问题,不过他也不慌,略作思考后回道:“意识的体现方式可能可以由一个未知的反比例函数表达,组成意识的元素越复杂,排列方式越不同,则分母越大,越简单则分母越小。”

“考虑量子涨落,真空其实不空,但也是非常小,这个分母呢就接近于零,结果则接近无穷大或者说越模糊。假如有真·真空,则分母为零,结果就是无穷大,或者说是绝对的混沌状态。”

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