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&ldo;沈潔，你可以試著寫小說了。&rdo;一天的實驗結束後，陳教授露出了狼外婆般的笑容，抱著一副看好戲的心情，望著沈潔。
&ldo;真的要寫？&rdo;沈潔雖然很喜歡看小說，也寫過一些小文章，但寫小說，卻從沒試過。雖有些躍躍欲試，更多的，還是擔心，這可不是寫日記，給自己看的。
&ldo;當然要寫，燕飛，資料都準備好了吧。&rdo;陳教授的業餘愛好是研究歷史，不過讓沈潔吃驚的是，陳教授居然跟年輕人一樣，不看正史看野史。
&ldo;正史埋沒了很多歷史的真相，反倒野史了會有一些真相流傳下來。&rdo;陳教授如是說。
沈潔雖然也贊成陳教授的這一觀點，但她也很清楚，陳教授看野史不是找什麼真相，而是像多數人一樣，覺得野史比正史更有趣味。
不過陳教授跟沈潔這種野史一族大不相同，陳教授對於正史也爛熟於胸，如果陳教授不做醫學教授，沈潔覺得他完全可以去做史學家。
&ldo;教授，讓我寫歷史小說，連野史都算不上，純屬虛構。&rdo;沈潔事先給自己找退路，開玩笑，在史學家面前寫歷史小說，那跟在魯班面前吹自己的木工活水平有什麼區別。
&ldo;野史也是歷史，小說就是小說，我讓你寫小說，並沒有讓你寫歷史，歷史不用你寫。&rdo;
沈潔怎麼看都覺得陳教授的笑不懷好意。
&ldo;寫可以，不能外傳。&rdo;只有你們兩個人看，寫得爛也是你們逼得。沈潔在心裡暗暗嘀咕。
&ldo;不是兩個人，還有他。&rdo;陳教授的目光投向朱隸。
其實做連續性實驗，完全可以讓沈潔拿一本書讀給朱隸聽，不過為了給實驗增加一些樂趣，陳教授堅持讓沈潔寫，當然更主要的目的，是為了讓沈潔有更加深刻的印象，讀自己寫的小說與讀別人的小說感覺必然不同，發送出去的腦電波也必然更強。
但如果陳教授知道他這個無傷大雅的決定，居然改變了沈潔的一生，不知道還會不會出這樣的主意。
&ldo;寫哪一段歷史？&rdo;歷史就是一個個的故事，哪一段都有趣。沈潔歪著腦袋問道。
&ldo;他的名字叫朱隸，與明朝的永樂皇帝朱棣很相近，就寫這一段吧，朱棣是一位傑出的皇帝，他在位二十多年間做的幾件大事，比其他皇帝幾代做得還多，我收集了很多有關永樂王朝的資料，建議你寫這一段。&rdo;燕飛說著話，走到辦公桌前拿了一疊資料遞給沈潔。
沈潔接過來：&ldo;我先看看，有感覺再說。&rdo;
&ldo;雖然永樂皇帝的口碑並不好，我倒是很欣賞這個皇帝。&rdo;陳教授插言道。
沈潔瞥見陳教授與燕飛悄悄接換了一個眼神，心中一笑，永樂帝時期的野史最多，陳教授必是對這段歷史感興趣，讓燕飛旁敲側擊地讓我寫這段，也罷，奪皇位，下西洋，建故宮，現成的故事，不愁沒寫的。
果然如陳教授所說，沈潔自己寫的小說，複述給朱隸時，確實腦電波比讀書時強了很多倍，實驗效果非常好。
然而幾個月後，朱隸竟然發生了讓大家意想不到的變化。
實驗一周三次，每次兩個小時左右。沈潔通過腦電波放大儀器，與朱隸的腦電波相連接，再將朱隸的腦電波傳送到電腦終端上，通過終端翻譯形成文字，與沈潔最初的意思相對照。
最初沈潔的意思通過朱隸反映到電腦終端上後，基本上沒出過什麼大錯，總是沈潔想什麼，電腦終端顯示什麼，跟直接將電腦終端連接在沈潔的大腦上一樣。
可是幾個月後，電腦終端上的信息出現了些
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