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成新的上学难；有的地方盲目追求调整的速度，造成一些学校大班额现象严重，教学质量和师生安全难以保证；
有的地方寄宿制学校建设滞后，学生食宿条件较差，生活费用超出当地群众的承受能力，增加了农民负担；有的地方对布局调整后的学校处置不善，造成原有教育资源的浪费和流失等。
学校的布局和班级规模要根据各地经济发展、城镇化进程和地域分布等因素，因地制宜，实事求是，合理设置，不搞‘一刀切’。不能出现农村孩子每天跑十几里地上学的情况。
乡村学校的问题首先是撤并问题，在妥善解决撤并问题之后，才可能有针对性地解决乡村学校的发展问题。当然，规范乡村学校的撤并问题，也是在保护乡村学校；保护乡村学校，也是为了保护乡村。
简而言之，国家重视和加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校的建设，其最重大意义在于，这是国家努力纠正二十年来乡村学校撤并所造成的种种问题的重要制度安排，不知道还能不能弥补乡村教育的衰败，乡村教育的复兴可能是一条艰难之路，未来不差老师，差的是学生，这是乡村小学未来将要长期面临的问题。
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