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按時接通，劉崢冉先問施謹在時尚的交接工作進行得如何，施謹答說一切有序進行中。劉崢冉於是讓她講要匯報的事情。施謹進入正題，提出要改變教育版塊內部的權力分配模式，從不同條線管理下的校長牽頭制改為董事會領導下的校長負責制，並提議讓創校校長，即李微實，進入零諾教育董事會。
劉崢冉聽後發問：「理由？」
施謹說：「零諾學校的『全納教育』理念對現有市場來說是全新的，探索化的辦學模式對創校階段是最好的選擇。校長應當擁有辦學模式的決定權和日常運行的指揮權，董事會僅掌控辦學資源的控制權。為了平衡企業價值導向和教育價值導向的利益衝突，校長不應當在董事會之下，而應當在董事會之中。此外，將總裁的領導職權與校長的管理職權做出明確的結構區隔，讓二者在日常管理上脫離直接控制與被控制，有利於學校在辦學探索期的自主發展和創新。」
這一番冠冕堂皇的管理者視角的陳述無法讓劉崢冉滿意，她再次問：「這是你要分權的理由嗎？」
權力分配和各個權力主體之間的博弈是每一個組織內部治理結構的核心，施謹作為業務版塊總裁主動提出分權既不符合管理邏輯、也不符合人性，劉崢冉需要一個更加赤裸現實、更具壓倒性說服力的解釋。
施謹無聲數秒，重新開口：「在這個模式下，我和李微實會從上下管理與匯報關係，轉變成相互支持、卻也相互制衡的權力與利益關係。您可以隨時利用我和她的關係來實現您要的權力動態平衡。我需要您在集團高層內部為我上任後的工作強勢背書，這是我為了得到您的進一步信任而做出的選擇。」
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