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畏的，或許是被自家長輩告誡過了，也或許是因為有之前胡靜生來求學時鬧出的事情做前車之鑑。
雖然這都是些坐不住的鄉野小童，可到了宋熠面前，一時都也還算是規規矩矩的。
宋熠在黑板上寫下了一個字：「明。」
學童們都好奇地看著他。
宋熠道：「日月為明，諸位可知為何？」
這個問題看似簡單，學童們的情緒一下子就被調動起來。周循自詡為大師兄，立即跳起來道：「有日有月才有光，有光才有明，所以日月為明。」
說著話，他大概自認為答得不錯，一邊四下顧盼，一邊他臉上就露出了得意的笑容。
該怎麼上這第一堂課，又該怎麼完成這兩月一期的啟蒙教學，宋熠早有腹稿。
他笑了起來，對周循微微點頭，又道：「還有誰？可有不同看法？」
周循是多少上過幾天學的，即便他早早就被先生遣退了，但與其餘鄉野孩童畢竟有些不同。宋熠再問，其他人就都遲疑著不敢回答。
宋熠不以為忤，只點名胡靜生道：「靜生，你來說。」
胡靜生侷促地站起來，躊躇半晌，才一咬牙道：「我以為，有日有月，日積月累，就是……就是明天！所以日月為明……」
話音剛落，他臉上就現出了忐忑的神情，仿佛極不自信。
有小學童朝他投來不屑的眼光。
宋熠看在眼裡，並不直接說什麼，而是啪啪兩下撫掌，贊道：「常人提及明字，大多想到光明之明。豈不知明之一字含義何其多，有光明之明，明日之明，明淨之明，明了之明，英明之明，等等。」
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