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“好，非常好。”杨老师对学生们的默契很是满意。
“杨老师，我有问题。”残余的笑声中，响起了一个不和谐的声音。
是那名调皮的男生。之前没有让他回答，他似乎有点不甘心。
“好，你问。”杨老师赞许地看向男生。
他喜欢敢于提问、敢于回答的学生，即使问得不好，回答错了。如果学生都能全部回答正确，那还要老师干什么？
“杨老师，如果不是杨广即位，而是杨勇登上皇位，隋朝是不是能活得更久？”
“还有，杨老师如果您回到隋朝，您是愿意教杨勇，还是愿意教杨广，还是愿意教其他皇子，然后教出来一个好皇帝？”
“好，”杨老师差点就冲这名学生竖起大拇指，“这个问题问得非常好。”
“其实历史看多了，我常常也会把自己代入到历史当中，”
“经常想，如果我是某个历史当中的人物，在同样的情形下，我会怎么做？”
“就比如在当时的隋朝，如果我是杨勇，又或者是杨广，我会怎么做？”
“又或者，如果我是他们的老师，我又会怎么做？我能不能教好他们？就像教好你们一样？”
“很多时候，我会陷入深深的思考当中。”
“但是当我清醒过来，我会意识到，那些只是假设，而假设……”
啪嗒！
就在此时，一只没有套着笔帽的钢笔，从课桌滚落到了地上。
跟着地面一阵晃动，又有几支笔掉到了地板上。
地震了！
看着教室天花板上日光灯的晃动，杨老师很确定发生了什么。
“不好，地震了！”有同学惊慌地叫出了声。
“跑！”离后门近的坐在后排的同学，已经有人拔腿飞奔出教室。
“老师，怎么办，我好怕！”离门远的，胆小的同学，已经有人紧张得脸都变色了。
“大家不要慌！”杨老师大声喊道，
“请同学们按照以前的演习，排好队伍，不要拥挤，有序撤退！”
由于这所城市一直处在地震带上，学校也经常进行地震演习。
但第一次遇到真正的地震，同学们还是有点慌乱。
好在有杨老师的指挥，大家很快镇静下来，排好队，胆大的帮助胆小的，有秩序地快速撤离教室。
讲台上的杨老师，此刻如同一位身经百战的大将军，指挥自若，泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬。
课桌抖动得越来越厉害，天花板上的日光灯晃动幅度越来越大，发出吱吱呀呀的声音。
眼看着最后一名同学撤出教室，杨老师这才迈步向教室外跑去。
轰隆！
就在杨老师前腿迈出教室的一刹那，整个一面墙倒塌下来。
灰尘四起，杨老师被砸向地面。
随后，更多的墙椡楼塌。
……
不知道时间过去了多久，杨安定终于从昏迷中醒了过来。
他刚要睁开眼睛，可分不清是眼前还是大脑中的金星乱冒，他再次昏迷了过去。
等再次睁开眼，他第一感觉自己睡的不是床，至少不像自己平常见到的床。
杨安定坐直身体，仔细打量自己睡的地方，说是床吧，明显不是，说不是床吧，可是自己明明睡在上面。
这玩意，似乎更像自己记忆中的“塌”。杨安定曾经专门研究过历史当中“床榻”的由来。
在古代，床的意思根本不是现代意义上睡觉的“床”，它并非用于躺倒睡觉，更多的是用作坐具，大床可以在上面放置案几，用作写字、读书、饮食，而小床则类似马
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