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难过，觉得自己来了一个月比不过来一天的。后面听到老师说她之前在学校学过很久，突然又不难受了。觉得自己再多练练也能达到这个程度，甚至比这还要好。
谢老师看着同学们充满斗志，感到十分高兴。\"老师相信你们。好，我们现在来说一下这张画。她的整体看上去是很完整的，没有出现很大的失误，不像这张，大家看。\"
老师说着便从一堆画中找出一张型画的不是很好的，\"你们看，这张画的物体就没有画好，中心物体没有突出来，整个色调也很平。\"
\"然后大家看顾晚嘉同学的画，中心物体突出来了，用的色都很纯。最主要的是她的画能看出光影关系。哪边是受光，哪边是背光，都十分明显的能看出来。大家觉得是不是！\"
\"是\"，同学们大声地说。
老师说完夸奖的话后，突然开始点出其中的不足，\"但是，你们看。顾同学有个小小的缺点就是物体的大小有些不对称，苹果画的有些大了，感觉这个盘子都装不下了。这个后续要注意物体大小关系，知道了嘛？顾晚嘉同学。\"
顾晚嘉看到老师指出的问题，有些恨铁不成钢。
在学校时，她画色彩就有这个问题，老是会把一个物体画的更大一些，每次都是这样。班主任也都说过她很多次，但总是改不了。现在又出现这样的问题。
\"好的，老师。我下次一定会注意的，不会再犯这个问题了。\"顾晚嘉微微的举起手看着老师的眼睛说着。
\"嗯嗯，下次注意就行。这个问题不算很大。好了，我们现在看下一张画，大家觉得第二好的画是哪张。\"谢老师又继续带领同学们点评后面的画。
\"我觉得是这个\"
\"不对，我觉得是那张。\"
\"你们有没有眼光，肯定是我的那张啊，我第一得不到还得不到第二嘛！\"
\"张磊，你要不要脸呀，怎么好意思说出口的。\"
同学们七嘴八舌的讨论着，导致谢老师没有插嘴的机会。
\"好了，同学们！老师认为这张画是不错的，就是背景有些没做好，这位同学等下多看看背景的调色。\"
\"然后这张画的桌面没有画好\"
\"那张衬布的投影有些丑哈，你们自己看着不觉得投影有些重吗，都不配了。\"
\"还有那张……\"
……
……
等到谢老师点评完，下课铃刚好响了。
\"刚好下课了，这几张留在这，其他的你们自己拿走，然后休息一下。该上厕所的就去，该吃东西就赶紧吃，不要等到上课偷偷溜出去上厕所，也不要在课上偷吃零食。\"
老师面对这两种情况总是不知道怎么制止。总有一些同学不听，老是喜欢上课去上厕所。怎么说都不听，我行我素的。