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否。」
政治老師合上手裡的書，緩緩放在桌子上，直勾勾地盯著講台下的所有人：「你們，真的太讓我失望了。」
四周陷入死一般的寂靜，窗邊時不時擠進來幾句鳥叫聲，氣壓低到極點，所有學生都紅著臉，羞愧地低下頭，不敢看老師的眼睛。
的確，作為重點高中的學生，分數是評判一切的標準。可讀書的意義，遠不止於此。
「程堰你們都知道吧，高三年級的理科第一，數學卷子比標準答案都漂亮。」
「如果今天，」政治老師的聲音里透著疲憊，還有幾分懷念，「站在這裡的學生是程堰，他一定能一字不落地把這些內容背下來。」
那是喻嬋第二次聽到程堰這個名字。
政治老師是位很有情懷的女士，從業十幾年，每次站在講台上，雙眼都熠熠生輝。她是真的很熱愛自己教授的學科，更愛講台下稚嫩的孩子們。
很多年之後，喻嬋才明白，當年政治老師的那句惋惜，其實是在感嘆知音難覓、熱愛難宣，那是一位資深教師的熱愛被辜負時，最深刻的落寞。
也是那堂課，讓喻嬋開始好奇，這位被政治老師懷念不已的學生，究竟是個什麼樣的人。
傳言中的、夕陽下的、升旗儀式上念著檢討的、老師口中的……這麼多樣子，到底哪個才是真正的程堰？
下課鈴把她從記憶里拖回現實，人流開始往教室外涌動，下一節數學是公共課，要和經貿學院一起上。
喻嬋回神，收起筆記本。
手機屏幕忽然亮了，她一邊走，一邊點開屏幕查收消息。
是裴植導師的郵件，組裡有個在北城的心理調研項目，如果做成了，小組成員就能有機會用得來的調研數據，發表sci1區一作文章。
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