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者否。
「我待在這……能幹嘛。」
那就是是的意思，謝君竹思考了片刻。
「習字？」
寫字就寫字吧，也挺好的，反正他其實也沒什么正經事要干，正好這周的習字任務還沒寫，一併寫了。
狹小的屋子裡擺放著兩套桌椅，一套靠著東邊窗戶，一套則是挨著西邊的窗戶，相隔甚遠，互相背對著，瞧不見對面情況。
謝君竹正是在書桌前的窗子那看到燕明的。
別的不說，學習環境的獨立性定然有了，兩邊人各自讀書，聲音若放小一點，都傳不到另一頭去。
燕明肅然正色起來，坐在謝君竹身側，挺直腰背，擺出一副要練字的姿勢來，全然不見方才的懶散樣子。平日裡他習字時姿勢稍微有一點不標準便要遭對方矯正，久而久之竟也養成了習慣。
如往常一般，燕明自己往桌上鋪平宣紙，謝君竹則順便磨墨，他知道這活計燕明不樂意干，索性便替對方一併磨了，兩人同用一硯池的墨水。
古時候有個詞叫同硯，意指的是並用一硯的兩人，代指的其實是同學之意，但在他二人之間，今時今態，卻好似憑空多了另一層曖昧難言的意味來。
門輕微地響了一聲，看得出來推門之人姿態極為謹慎小心，或許是怕驚擾到屋子裡面的人，他連腳步都放得很輕。
可那麼明顯的一個人卻怎麼叫人忽視。
燕明和謝君竹便齊齊抬起頭來看他。
恰好這人也是梅院學子，跟謝君竹算是同窗，平日裡多有請教謝君竹問題，時常能搭上兩句話，他瞧對方並未專心讀書的樣子，開口納悶道：「這是何人。」
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