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最瘮人的大概是懸掛在對面的牆上的文化衫。那是學生自己做的，走的都是抽象派的藝術路子，上面抹著的顏料五彩紛呈，樣式奇特。陸秋看見這些東西後不禁後退一步, 撞在桌子上。
他轉過去，順手拿起了一隻粘土做成的小兔子。
有意思的是因為是在黑暗中，所以彈出來的對話框裡的字都是白色的，還跟加了螢光特效似的，出現在陸秋的眼前：
「學生們在社團課上做出的作品。被小心地存放，應對校園開放日，還有上級領導的檢查。」
陸秋拿起來旁邊的一個，彈出了一樣的對話。他似乎是被這些漂亮的東西吸引住了，乾脆挨個都看一下。
當陸秋拿起用紙筒做成的逼真的望遠鏡的時候，對話框的內容陡然一變：
「據說某天放學的時候，一個老師看見有學生進了活動室，便跟著走進去催他出來。因為明天有領導來檢查，所有的部室都在打掃衛生，老師怕學生弄髒地板。
然而當老師走進教室的時候，裡面一個學生都沒有。他環顧四周，無意中看見在柜子旁邊的地上放著一個紙筒做成的望遠鏡。
沒有學生來認，老師也記不得這是誰的作品了。恰好明天有領導來檢查，那就拿它來幫忙充數吧。」
陸秋把它拿起來作勢放在眼前，對話框便彈出提醒：
「房間裡太黑了，什麼也看不清。」
陸秋再去碰它的時候，彈出的還是這個提醒。
看來這個房間不是無緣無故沒有燈光，得想點辦法去開燈。
陸秋看了一圈這個教室，最終選擇走到展覽架子那裡去。鐵質的架子沉甸甸的，摸上去還有些冰冷。
這次不管陸秋去碰哪一個，再也沒有什麼對話框彈出來。他心中有些疑惑，折返回來，試著抬一下。
對話框總算是出現了：
「用了很長時間的架子，有的已經快壞掉了，要小心。」
八個架子，一樣的話。但是，等一下
陸秋抬到第四個的時候，明顯地感覺這個要輕一些。確切地說，是好像對面有人在幫忙把架子抬起來一樣。
是錯覺嗎？
陸秋試著抬起架子挪動了一下，而很快的，對話框的內容告訴他，他的想法沒有錯：
「5月10日下午，班主任讓我去幫忙抬架子，說也會有別的同學去幫忙。
我到了德育展覽室里，果然看見有一個男孩子在低著頭站在一個架子邊。我跑過去，急匆匆地和他說了一句抬出去吧，就抬起了架子。
起初一切都好，我們一起抬著架子朝門外走去。快要到了的時候，窗外起了風，似乎是雲遮住了太陽，房間裡一下子暗下來。
我瞥見了對面的人的手。青色的手。
下一刻對面的人的力氣突然鬆了下來。
當我反應過來時，我已經坐在了地上，倒下去的架子發出哐啷的響聲。有老師跑進來查看，看看我，拍著胸口說還好學生沒有被砸到，責怪我怎麼一個人在這裡搬東西。
而我坐在那兒，呆呆地看著架子，還有對面那被架子碰了後的開關。」
陸秋明白了，把架子抬到門的附近，這東西就會倒下來，正好碰到開關。
不難，就是有些危險。一是怕被砸到，二是照這個情節，和陸秋一起抬的是鬼？
陸秋拿起手電筒朝對面照了一下。什麼也沒有，空空蕩蕩。
為了保證自己的安全，陸秋嘴裡叼著飯盒，褲兜里揣著那隻鼓槌，心裡默念了一下飲水桶，然後才伸出了手去抬這玩意兒。
奇怪的是竟然沒有被扣除體力值。
東西已經抬起來了，陸秋只能繼續。話說現場真的只有陸秋一個人，
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