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這倒不是為了賞識王巨，而且擔心自家二少爺吃很多苦。
&ldo;你太狠心了，&rdo;趙四娘子責備道。
&ldo;讀萬卷書不如行萬里路，為什麼要求學，雖然真宗陛下說書中自有黃金屋，雖然都知道一朝金榜題名時，天下聞名，富貴隨之而來。可有多少讀書人能夠金榜題名？為什麼讀書，其根本還是學而致用，學了就要用上，這才是讀書的真正目標。然而天下有多少讀書人變成了只會讀死書的呆子？&rdo;
&ldo;小郎中的啊。&rdo;朱清嘆道。
自家二少爺可不就讀成了書呆子？
居然賞一錠金子給乞丐，差一點將大員外活活氣死。
&ldo;聞之不見，必謬，聞之不若見之！因此博覽群書後必要進入求知的第二步，出門四處觀察。所以夫子曾周遊列國，孟子讀書多年後也週遊各國家，這才是遊學的來歷。有人說老蘇少年浪蕩，不顧家小，打著遊學的旗號四處遊山玩水，然而若無那段經歷，他能寫出那些雄奇的佳文？司馬遷若不是週遊天下，又如何寫出《史記》？李白若非遍游五湖四海，又如何寫那樣的詩篇？&rdo;
&ldo;那叫遊學。&rdo;
&ldo;趙四娘子，你還沒有聽明白，遊學的目的不是游，而是游而學之。因此遊學不僅是與學子互相交流，拜訪名家，更非是遊山玩水，而是對各個階層百姓的觀察，增加對社會與學問的認識。你們是富家子弟，我們是生活在最貧困的底層百姓。因此朱二郎呆在我家裡生活一段時間，不僅讓他知道何為甘苦，更是對另外一個階層的觀察，這才是最高境界的遊學，我想這才是朱員外讓朱二郎留在王家寨的用意。&rdo;
趙四娘子哪裡能辨過王巨？
古代教育太呆板了。
&ldo;讀萬卷書不如行萬里路，說得太好哪。&rdo;朱琦搖著紙扇說道。
王巨隱約察覺得朱琦有哪裡不對勁，這幾天自覺離朱琦遠遠的。於是說道：&ldo;這樣吧，隔段時間，我將家中的事安排好了，要進城買一些過冬生活用品，要麼我繞一點路去延州，到時候與朱二郎一道回去，你們認為朱二郎值不值得留在王家寨，到時候可以細細商議。冬天來了，寨子會閒下來，然而那時寨子更苦……&rdo;
其實朱俊留在王家，對於兩家人來說都是共贏的舉措。
若是他能呆上一年半載，相信或多或少能改掉一些書呆子氣，並且王巨一些這時代所未有的見識，也會提高朱俊對經義的進一步理解。
這種交流對王巨也有好處，至少在微言大義上，朱俊仍能做王巨半個老師，人家畢竟是經過系統學習，能讓王巨迅速與這時代的氣息接近。
朱俊呆在王家，朱家時不時送來物資，至少在伙食上一家三兄妹都有所改善。
但冬天來了，西北很冷的，王家窮得四壁皆空，甚至遮不住風雨，這也是無奈的事，難道指望王巨能在一年內治出多少家業？那豈不是笑話，就是這間棚屋，還是鄉親們與二叔合夥替王巨兄妹蓋的。
朱家到時候會有朱家的顧慮，至少朱母一定會擔心。
因此王巨抱著不強求也不阻攔的態度。
留下來更好，朱俊不是一個無事生非的富家子，不留下也罷。
天便迅速冷了下去。
二嬸送來了三件皮襖，非是裘，就是利用二叔打獵獵到的獸皮，二嬸簡單縫補，做的襖子。
棉花未普及之前，北方人過冬十分困難，因此皮毛十分珍貴，幾件襖子就是皮也值一些錢。
王巨卻遲疑起來。
最後想了半天，才接下三件襖子，不過心中在想：&l
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