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生自x”。
孟然还在书上找到了些和篆书有关的信息，篆书是汉朝以前用的文字，西汉末期就逐渐被隶书取代了。按那时的行文习惯，孟然推测那印章上最后个字应该是这两样东西主人的姓氏或者名号之类的。
趁着还没到放学时间，孟然把最后没认出的那三个字重新誊在了另一张纸上，揣着就去了学校——他要去找石校长。石校长爱好古诗词，对书法也很有研究，普通的篆书当然难不倒他。
一路小跑到学校，孟然直接就去了校长办公室。正好石校长在和谁通着电话，孟然就在旁边候着。
也就几分钟时间，石校长放下电话，笑着对孟然说道：“别担心了，孟然，市武装部已经来人把那炮弹弄去销毁了。你的表现很好，第一时间报警，还对现场做了保护，没让意外发生，董所长说了，要报到市里给你档案上再记一功。”
石校长显然是以为孟然被炮弹吓得在家里呆不住才又来学校的，孟然也没解释，事情完美解决也确实让他舒了口气。
“校长爷爷，没事就好。我刚看书的时候有几个字不认识，您能帮我看看么。”
孟然趁着石校长心情大好，提出了他的问题，边说边把口袋里那张纸掏出来递了过去。石校长接过纸，仔细一看，有点惊讶，随口问了句。
“哦？小篆啊，孟然你看的什么书啊，怎么是用小纂写的，这可是两千多年前的文字了。”
孟然推说道：“图书馆里看到的，古文方面的书籍，上面这几个字只有图形没有译文，这不弄懂我浑身不自在，所以才来学校麻烦校长爷爷您了啊。”
石校长对孟然的话显然十分满意：“对！就是要有这种刨根问底的劲头，这才是做学问该有的态度。这三个字啊，像是个名字啊，就是有点怪，贾傅用？你等等，我看看我的笔记。”
石校长说着，起身在他身后的书柜里找了会，拿出本厚厚的笔记本来。翻了几分钟，他终于确认了，就是“贾傅用”三个字。
“这名字怪怪的，也没听说过有这个古代名人啊，怎么会写进古文书里？孟然你没写错吧？要不你把书名告诉我，我去图书馆看看。”
石校长也是个喜欢钻牛角尖的性子，可孟然到哪里去找那本根本不存在的“古文书”去，他只能急忙解释：“校长爷爷，应该没错了，我这三个字本来就不是连在一起的，我是从不同页抄下来的。”
石校长这才作罢，把那张纸还给了孟然。孟然和石校长聊了些有的没的，才告辞回到了自己办公室。
“长沙王傅贾”、“洛阳贾生自用”，这就是那两样东西上的字。孟然搞懂了字的意思，这才忽然想起那石头是什么了——那不就是个砚台么？
孟然对华夏古代史的认识仅限于朝代和那些着名的君臣，只好再去请教历史老师。这年头历史是副科，不记入考试成绩的，所以历史老师每周仅有的两节课都经常“被生病”。今天终于有学生对历史感兴趣，还是学校里赫赫有名的“神童”，历史老师自然是喜出望外、知无不言、言无不尽了。
从历史老师那里，孟然终于确定了那印章和砚台的主人是谁。
贾谊，西汉文帝时期着名的政治、文学家。就是“文景之治”的那个汉文帝，贾谊曾经被贬为长沙王吴着的太傅，那个刻着“长沙王傅贾”的印章应该就是被贬期间刻的。至于“洛阳贾生自用”，贾谊正好就是洛阳人。
“这就对上了，就是不知道贾谊在湘省的长沙做太傅，他的东西怎么会跑到鄂省的楚都来的。”
孟然已经基本确定了东西的来历，开始发愁这俩东西该怎么处理。卖是不可能的，这东西肯定算是文物了，犯法的事孟然可不做；上交吧又肯定要说清楚东西怎么来的，孟然总不能说土里挖的吧，
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