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「考核，鬼屋每隔一段時間就會接受考核，越到後面越難。我聽說他已經放棄了，關了鬼屋回家躺平。」
陸秋捏著筆的手僵住了。
陸秋做了很久的夢。
夢裡鄭山到他的超市里來嚇唬他，讓他去在午夜進貨。畫面一切，是鄭山看到換裝遊戲後的失望神色。
接著一個陌生人的聲音響起來，他說鄭山關掉鬼屋了，放棄了所有的掙扎，呆在家裡等待著考核的那一天的到來。
這種行為和自殺差不多。
他在夢裡和鄭山說他可以想辦法幫忙，看看能不能在午夜裡再找點什麼，但夢裡的鄭山身影模糊，很快就走遠，消失。
接著夢境的內容又有了變化。這次是那件校服，他看見那個對話框，少年a在問，為什麼死掉的人總和我有關聯？
陸秋猛地坐了起來。
外面和屋裡都還是漆黑一片。他看看時間，是晚上兩點鐘。
陸秋再也沒有了睡意。他靜靜地在床上坐了一會兒，咬著嘴唇，又一次地搜索鄭山這個名字，然後又一次地一無所獲。
啪嗒。合上了電腦之後，陸秋又把它打開。這一次，他搜索的是十四中。
少年a說死亡的人總和他有那麼多的聯繫，而十四中以前都出過多少事？像這種校園安全事故，網上都是會有報導的。
陸秋在搜索框裡輸入關鍵詞，因為年代久遠，很多事情是找不見了的，可也有零星的幾件事。
陸秋開了好幾個窗口，把這些事並列在一起看，終於找到了一個共同之處。
這些稿件都是本地的一家媒體寫的，而他們習慣性地會對死者的朋友還有同學做一個採訪，了解死者的生前情況。
「十四中組織七年級學生外出觀看電影，一學生猝死在衛生間裡。
眼含淚水的同學a路過了我們，記者拉住了他，經允許進行採訪。
文記者：請問你認識這位同學嗎？
同學a：認識，看電影的時候他就坐在我旁邊。他說他身體有點不舒服，要去廁所。
文記者：那你為什麼不和他一起去呢？同學都和你說他不舒服了，你竟然都沒有關愛同學的意識。」
陸秋繼續看第二個：
「悲慘！十四中七年級一學生在中午時留守教室，吊死在了風扇上，疑為考試考砸後心理脆弱，承受不住。
神色沉重的同學a路過了我們，記者拉住了他，經允許進行採訪。
文記者：請問你知道這個同學是個怎樣的人嗎？
同學a：知道，他和我做過同桌，其實他這個人挺好的，也有很多優秀的地方，很可惜。
文記者：那你為什麼不和他做朋友呢？你既然覺得他沒什麼問題，人還很好，為什麼不用你的愛溫暖他，提高他的抗挫折能力呢？」
陸秋看了好幾個以後，腦袋裡轟鳴著。非常熱心的同學a，交作業路過我們的同學a，還有一個總是在提奇怪問題的文記者，這些東西在他的腦子裡循環播放。
直覺告訴他，這裡的a很可能就是少年a。
而最後一則採訪告訴他，這些同學a非常可能都是同一個人。受了文記者很多次折磨的同學a。
「考場上學生突然發病，同學驚慌失措。
剛交完卷的同學a路過了我們，記者拉住了他，經過允許進行採訪。
文記者：你好
同學a（打斷文記者）：我認識她，她是我們班勞動委員。
當時她突然發病，說前面的女生是鬼。我沒有上前去安慰她更沒有抱抱她，因為當時是在考試，而且是畢業考試，這對我很重要。
我說完了，你還有什麼要問的嗎？
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