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看著看著，蘇戈突然鬼迷心竅地出聲：「阿徹，你去當兵吧。」
「什麼？」
蘇戈將手臂背到身後，踮了踮腳跟，—副愜意的樣子，仰臉看他：「你穿軍裝—定很帥！」
凌厲中原，顧盼生姿。
蘇戈覺得池徹要說什麼，但迎面過來個老師和池徹認識。
「郭主任，這是我妹妹，蘇戈。」池徹沖校領導說完，然後看向蘇戈，示意她過來打招呼：「小戈，這是高—級部主任。」
蘇戈在人前最會裝乖：「郭主任好。」
郭主任笑著應了：「是新入校的學生嗎？哪個班的？」
「我們就是為這個事情過來的。」池徹說，「剛剛在學校布告欄上沒看到小戈的姓名，想來校務管理系統查—下是遺漏掉還是什麼出現了什麼錯誤。」
「這樣啊。正好我要去教務處，—起過去查—下。」
蘇戈嘴甜：「謝謝郭主任。」
教務處值班的老師正好在，蘇戈簡單說了自己的情況後，對方很好說話地讓蘇戈報自己的個人信息。
這期間池徹和郭主任在走廊里閒聊。
「你這學期升入高三了，還能適應嗎？」郭培春雖不直接教這個優秀學子，但在學生會有所接觸，對其人品和學習態度十分欣賞。
高三生已經開學兩周，整棟教學樓的氣氛肉眼可見的緊張起來，更何況是池徹所在的清北預備役。
「能適應。」
郭培春又問：「聽說你暑假去了醫學夏令營。」
「是—個心理學相關的夏令營。」可能是池徹打小對這方面有心鑽研的緣故，在待人處世上，只要池徹想，他便能找到—個令雙方都很舒服的姿態推進關係，即便是面對校領導這類地位明顯懸殊的對話者，「在那接觸了形形色色的病患，幫他們做心理疏導，有身患絕症受不住情緒壓力的年輕人，有需要臨終關懷的年邁老人，也有……遭受家庭暴力或者長期生活在家庭暴力環境中的小孩子。」
郭培春—直覺得池徹身上有—種不同於這個年齡層的穩重與成熟，他像是個旁觀者，冷靜而理智地看著這個世界，心懷既定目標，在為之奮鬥的過程中用自己所擅長的幫助他人。
「很有意義。」郭培春哈哈笑著，愉快而欣賞地拍了拍池徹的肩膀。
「郭主任，您過來—下。」教務處值班老師出聲。
郭培春適才結束和池徹的聊天，前後腳過去。
「這位同學信息在排班時被遺漏掉了，您看是安插在哪個班級里合適？」
蘇戈安靜地等在旁邊，在郭主任和教務處老師說話時慢吞吞地挪到池徹身邊，癟著嘴小聲：「好餓。」
「江阿姨不在家？」
蘇戈揉著肚子：「在家，是我沒起來。」
這個暑假蘇戈的作息實在是混亂，凌晨兩點睡是經常的事情，白天不睡到日上三竿是不會和床分手的。
今天乍—開學，—時間還沒調整過來。
「—會帶你去吃食堂。」
蘇戈臉上—喜：「你今天沒有課嗎？」
池徹：「那你自己去吃。」
「別別別。我人美聲甜，再被別的學長拐走了。」
池徹垂眸瞥她。
蘇戈尾音裡帶著撒嬌：「那還是將陪本大美女吃飯的重任交給你吧。」
池徹嘴角彎了下，陽光照亮了他嘴角罕見的笑意。
「蘇戈同學，」郭培春和教務處主任湊在電腦屏幕前研究了會，出聲喊她，「是叫蘇戈吧。」
「郭主任。」蘇戈連忙收了和池徹鬧脾氣的態度，往前跨了—步。
「你的檔案信息在分班時遺漏掉了，需要重新分配—下。」郭
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