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象。
“所以程爷爷的幽通衢地利阁地理阁就要培养出一批学生，到四处去探查我们周围的四至在什么地方，四至以外都有什么，直到它们的尽头。”
程颐感到大开眼界：“知道了，谢谢小飞解惑！老夫也要当地理阁的学生。”
岳飞对程老爷子的好学上进逮住就一顿猛夸：“程爷爷你太棒了！您老人家就是我们这些晚生后辈的楷模！活到老学到老，朝闻道夕死足矣！
“还有，不死就接着学，生生不息，不断提高，程爷爷您老人家如同大山一样令我等小辈仰望！
“不过，小飞要提醒程爷爷一句，对那些地利阁学生来说，他们就不能满足于知道那些地理位置，除了精通这些以外，还要知道风土人情，物资出产，最重要的，还有军事力量及其布署！
“这为了什么，我想杨叔叔清楚，我们可以不打他们，但是不能不做好准备，以便随时打他们。”
杨泰很有共鸣：“对！一旦需要打，就能立刻出手，一脚踢死他们！”
岳飞现在提这些东西，对他自己的知识储备来说，实际上是没有必要的。
他对地球上实际上的地理和各大洲情况的掌握可谓融会贯通，因为那是他当时的必备只知识。
如同小学生的课程对中学生的学习是基础一样，不是最高水平，但是不可或缺。
他的长期打算也一定要发展到那些地方去，即使按部就班，不急于一时，不是现在的当务之急。
可是一旦他觉得有必要，来一招险棋，多半也是妙棋，就派人从那些从来无人知道的地方突然出手，那效果绝对是事半功倍。
他可不会因为知识碾压占了那些人的大便宜而不好意思。
相反，他会因为有便宜不占，却用笨办法劳民伤财甚至付出重大牺牲而脸红。
当然，程爷爷给他培养一群学生，熟悉地理，就是他以后的好帮手。
岳飞不可能事事亲躬，那显得多笨啊。
打着学坊学生的旗号，实际上执行的是岳飞的命令，这才是智慧。
人手足够的话，四面八方他都可以派出一个团队，小至几百人，大至数十万。
大概的意思就是和班固、张骞出使西域，郑和下西洋同样的模式，和平扩张，辅之以不可抗拒的武力。
简单说，所到之处，好话好说就当和平使者，话不投机就灭了他们。
当然，出行的目的需要做些调整，从仅仅是考察变成主要的占领。
实力占优，简单打打就解决问题，就别费事了。
实在打不过，就协商签约，远交近攻嘛，必须该交好的时候就交好。
岳飞有了这个想法以后，对地利阁地理楼的学生就必须有相应的措施。
也就是说，对特殊学生要给予特殊的优惠，从招生的时候就要开始。
尤其是那些危险因素，比如去到蛮荒之地，难免遇到食人族一类的敌人这种丢命的危险。
这些东西倘若没有特殊的报酬，显然对那些学生不公。
岳飞可不是那种靠骗人成事儿的主儿。
再说了，不让他们知道，真遇到了食人族措手不及都被吃掉，固然是学生的损失，同时也是岳飞的损失，他派人去那里可不是提供美食解决食人族的饥饿问题的。
这就要在专业教导上增加必要的内容，比如各种先进的防守和攻击手段。
防御来说，那些食人族一口咬下，这些学生毫发无伤，却崩掉了他们的满口牙，就算合格。
不过，这种效果仅仅就是不错而已。
可是，岳飞很清楚，最好的防守就是攻击。
那些盔甲咬一口没事，咬多了，比如一百口，就
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