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在全班同学惊奇的目光注视下走出了教室，然后走到郭老师跟前，说了句：“是不是好高骛远，去您办公室找张试卷我做做不就知道了？”说着也没看郭老师的反应，自顾自地就向办公室方向走去。
半小时过去，郭老师微张着嘴看着坐在对面的孟然，一脸的目瞪口呆，旁边还围着这间办公室另几位老师，传阅着孟然刚做完的去年的初考（小学升初中）数学和语文试卷，不时发出“啧啧”的赞叹声。孟然倒不是想出风头，只是有了目标的他实在不想在教室里浪费时间，同时也不想影响同班的小朋友，只能想了这么个一劳永逸的办法。
他摆出一副不卑不亢的样子对郭老师说：“郭老师，寒假的时候我已经把这学期的课都自学完了，效果您也看到了，您看能不能在办公室给我加个坐？我想以后就在这上课，不是我骄傲，只是怕在教室里影响到同学，而且在这自学，有什么问题可以直接请教各位老师，这样也方便。”说着还冲旁边的几位老师笑了笑，加上孟然本来就有点帅帅的模样，效果简直完美。
那几位老师忙不迭答应着：“没问题，有什么问题尽管来问我们。”郭老师回过神，还是有点怀疑，又问了孟然一个问题：“追逐问题和相遇问题怎么解？”
这是五年级下学期即将讲到的，孟然不假思索：“追逐问题中速度差乘以时间等于路程，相遇问题中速度和乘以时间等于总路程，列方程就行了。”
回答简单明了，郭老师终于相信了孟然，心情似乎也好了起来，回答孟然道：“那就这么办，给你在这加张桌子，我去和校长说，办公室钥匙给你配一把。以后你就不用去教室了，包括平常的考试都不用参加。”说着起身就要去找校长。
孟然却急忙有点不好意思地说道：“那个，郭老师，考试还是让我参加吧，我答应我爸要拿张100分试卷回去签字的。”
郭老师扬了扬手中刚从其他老师手里拿回来的数学试卷，笑呵呵地说道：“这张还不够么？回头我给你批完分你拿回去让你父母好好高兴高兴，我刚仔细看了，一题都没错，满分！”转头还问了下教二班语文的老师（孟然他们班是一班）：“刘哥，语文你看了吧，怎么样？”
那位刘老师也笑着回答：“作文也许能扣一两分，但是这小家伙才花了几分钟？半小时不到做了两张卷子，就算是作文也远远超出他这个年纪的水平了，真不错！”
郭老师更兴奋了，脸上泛起丝丝红晕，带着点小骄傲对刘老师说：“那是，也不看看谁带的学生，我看啊，他以前考试都是在交差，根本没认真做。”得，以前的学渣人设就这么被郭老师推翻了，孟然也没法解释，只能由他们去了。
老师们效率很高，在校长亲自过来考教了一番孟然之后，很快就搬来了一套桌椅，以后孟然就在办公室上课了——就在郭老师旁边。孟然并没有怎么激动，除了现在的亲人和那个可能永远无法实现的目标外，在他心里已经装不下别的太多东西，这些细枝末节在他看来不过是他为了那个目标所做的一点点微不足道的努力而已。
每个人都在渴望自己所无法拥有的东西，这是人类的本性。区别在于，有的人以此为动力，就算最终依旧没有达成目标，却也让自己变的更好；有的人被这种本性吞噬，坠入欲望与求而不得的疯狂深渊。就现阶段来说，孟然正走在前者的路上，但谁也不知道，他会不会最终沦为后者。
看书、做题、吃饭、午休、看书、做题......，充实的一天就这么很快过去，放学回到家，把那张批着醒目的红色100分的试卷交给老妈并给她讲完了上午的事之后，没有理会老妈的兴奋，孟然吃了晚饭就躲进了自己房间——终于有时间试下新技能了。
没敢随便瞎试，主要是这技能介绍有点吓人，孟然怕一个不小心
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