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项，这介绍用的壁画融入了象形文字，图文并茂，一路看下来并不觉得枯燥。
等她看完了这两边的壁画，又出现了一副新的壁画。
数学大长廊。
用壁画记录着数学的发展史。
公元前3400年，苏美尔人开始用陶筹计数。
公元前3000年，埃及出现了象形数字。
公元前2800年，印度河谷在称重和测量中使用挂轮比值。
……
1653年，帕斯卡三角用于研究二项式系数，三角形数，四面体甚至分形基础。
1665年，牛顿，莱布尼茨发明了无穷小微积分。
1687年，牛顿揭示了重力背后的数学原理。
1703年，常数e被用于描述物体的生长和衰亡。
1731年，莱布尼茨对二进制的研究为研究电子铺平的道路。
……
从公元前到十八世纪，整个数学长廊已经过半了，后面还有一半，应该是一直持续到了二十一世界，根据年代把当时的最具有历史意义的事记录了下来。
大概就是数学系的也很少能从头到尾的把这个数学长廊看完，更别说在某个地方指出错误了。
可是洛叶为了研究这个世界的数学理论，是真的把数学史看了一遍，一些重要的地方还翻来覆去的多看了几遍，在心里记下之后要记得去看看相关的具体资料。
而她的记忆力显然非常好。